新泽西州参议会通过反霸凌法案，允许家长就单一事件向学区提出报告(ticket)，并立即通知涉事学生家长，以及地方和州教育部门。一旦霸凌查实，法案还允许学区总监向施暴学生家长开出罚单。(谢哲澍)

阻止霸凌是成年人的责任，家长应察觉孩子遭遇霸凌的征兆，并学会如何让孩子敞开心扉，“学校一般都设有专门处理霸凌事务的老师，家长应教会孩子及时寻求帮助。”

Elias表示，疫情使青少年无法面对面社交，而在课堂恢复以后霸凌行为可能会加剧，“从本质上来说，霸凌源于缺少安全感。一些人希望通过打压他人建立自己的权威，而疫情很可能导致他们的不安全感上升。”

Elias说，许多家长对霸凌现象的敏感度不够，“校园霸凌不一定是肢体接触或恶作剧，语言上的攻击也会让孩子感到沮丧。”尽管没有肢体暴力，但社交APP霸凌所带来的后果非常严重。七年级佛州少女嘉比耶拉?格林(Gabriella Green)2018年因网络霸凌选择自杀；她的两名同学被检方以网络骚扰(cyberstalking)罪名起诉，一度引发全美关注。

中国侨网9月2日电 据美国《世界日报》报道，校园霸凌影响青少年健康与成长，但在新冠疫情疫期，因在家上网课易遭忽视。罗格斯大学心理学教授Maurice Elias指出，无论在线还是线下授课，霸凌都会以不同形式存在。

新泽西教育厅去年的调查报告显示，亚裔、非裔是全州公校最易因族裔因素而遭霸凌的群体，近40%亚裔学生因为族裔遭到霸凌，比率在所有族裔学生中最高。